Análisis de expertos sobre la inteligencia artificial en la educación escolar
Un estudio examina el impacto de la inteligencia artificial en la enseñanza, identificando beneficios y desafíos en las escuelas argentinas.
El uso de la inteligencia artificial (IA) se ha incrementado notablemente entre estudiantes argentinos, convirtiéndose en parte de la vida escolar cotidiana. Esta tendencia presenta oportunidades para mejorar los procesos de aprendizaje, pero también plantea desafíos pedagógicos, éticos y regulatorios que el sistema educativo aún debe abordar.
El informe "Inteligencia artificial en la educación: desafíos y perspectivas", elaborado por Argentinos por la Educación en colaboración con investigadores del MIT, analiza el impacto de estas tecnologías en las aulas. Según datos citados de Unicef y Unesco, el 76% de los niños y adolescentes de entre 9 y 17 años conoce la IA generativa y el 58% ya la ha utilizado, principalmente para realizar tareas escolares.
Entre los beneficios, el estudio destaca el potencial de la IA para ofrecer tutorías personalizadas, adaptar contenidos al ritmo de cada estudiante y asistir a los docentes en la planificación y evaluación. También resalta su contribución a la inclusión mediante herramientas como el reconocimiento de voz y la traducción automática, así como su utilidad en la gestión educativa para detectar riesgos de abandono escolar.
No obstante, el informe advierte sobre riesgos asociados al uso de la IA, como el aprendizaje superficial, la pérdida del pensamiento crítico, la deshonestidad académica y los sesgos algorítmicos. Además, alerta sobre la posible reducción de interacciones humanas, fundamentales para el desarrollo socioemocional.
Perspectiva de expertos
Alejandro Artopoulos, de la Universidad de San Andrés, señala que el principal riesgo de la IA es epistémico, ya que puede acelerar el acceso al conocimiento pero distorsionar la comprensión. Por ello, enfatiza la necesidad de formar a docentes y estudiantes en competencias críticas.
Andrés Salazar-Gómez, investigador del MIT, destaca la importancia de alfabetizar en inteligencia artificial a toda la sociedad, especialmente en los colegios, para que los jóvenes sean usuarios críticos y responsables de esta tecnología y comprendan su impacto en su desarrollo y futuro.
El informe concluye que la IA ya está presente en las aulas y que el desafío no es prohibirla, sino integrarla con reglas claras, supervisión humana y criterios pedagógicos para que sea una herramienta de apoyo y no un atajo que profundice desigualdades.
Dato
El 58% de los chicos de entre 9 y 17 años ya utilizó inteligencia artificial, principalmente para hacer tareas escolares.
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