Instituto Privado 9 de Julio busca nuevo edificio para continuar clases en 2026 tras 90 años de historia

Casi 90 años de historia pueden ser borrados de un plumazo por la falta de un lugar en el que dar clases. Esa es la trayectoria y el problema que tiene el Instituto Privado 9 de Julio, una cooperativa de enseñanza fundada en 1935.

Este colegio tiene unos 100 alumnos distribuidos en cinco cursos de primero a quinto año y unos 25 docentes que donan el 20% de su salario para el funcionamiento de la institución. Se trata de un Bachiller con Orientación en Economía y Administración. Dentro del edificio el clima es absolutamente familiar. Mientras se desarrolla la charla con Clarín, la directora, Mariela Gingarelli, llama por su nombre a todos los alumnos que visitan su oficina simplemente para saludarla o para pedir ayuda con algún trámite.

¿Cuál es el escollo para empezar en 2026? La institución funciona desde 2018 en La Rioja 660, en un espacio que le alquila al Instituto Ramón Falcón, otro colegio secundario de gestión privada. Pero en julio les comunicaron que necesitan para su propio instituto esas aulas, patio, baños y oficinas. El 9 de Julio entonces tiene que mudarse.

Una vez conocida la noticia, los integrantes del instituto comenzaron a buscar un lugar para empezar en marzo del año que viene. Una de las condiciones ineludibles es que ese espacio cumpla con la normativa para edificios escolares del Gobierno de la Ciudad. O que se pueda reformar para estar en regla.

La búsqueda se volvió ardua, ya que, además la intención es que el nuevo lugar no esté muy lejos de donde están ahora para que los alumnos conserven la cercanía con la institución y no se vean obligados a viajar. Por otro lado, al comenzar a investigar los posibles edificios para mudarse, los docentes se encontraron con valores de alquiler muy caros para los ingresos del colegio.

Esta escuela tiene 80% de subvención estatal y cobran una cuota de unos $150.000, aunque más de la mitad de los chicos tiene media beca. Y gran parte del sostén proviene del aporte que hacen los docentes de su salario.

Mariela Gingarelli, directora del Instituto 9 de Julio, explica: “El 9 de Julio recibe el 80% de subvención estatal para los sueldos. Nuestra actividad cooperativa nos lleva a ocuparnos de otros roles además de los pedagógicos, incluyendo el sostenimiento económico, ya que todos aportamos el 20% de nuestro sueldo a la cooperativa. Gracias al esfuerzo de cada docente, incluso fuera de sus horarios de trabajo, el apoyo de nuestras familias y de toda la comunidad educativa, logramos sostenernos, incluso durante y después de la pandemia, donde se redujo nuestra matrícula”.

Esta no es la primera mudanza del 9 de Julio, que comenzó su funcionamiento en Palermo, sobre la avenida Córdoba, a la altura de Sánchez de Bustamante. “En 2012, los dueños del edificio donde estaba la escuela fallecen y los sucesores eligen disponer del mismo para otros usos. Nos vimos forzados a mudar el colegio desde su histórica sede, donde funcionó por más de seis décadas, a San Cristóbal. Esta primera mudanza significó un desafío, no sólo logístico, sino también emocional y pedagógico. La mitad de la matrícula no pudo acompañarnos en el cambio de barrio y la escuela terminó cerrando el turno noche”, relata Cingarelli.

Mientras trabajaban para afianzarse en el barrio, se toparon con dificultades para completar la habilitación del edificio en el que antes había funcionado un jardín de infantes. Hubo una complicación con la inclinación de las rampas que fue insalvable y tuvieron que mudarse otra vez. “Consideramos cerrar y cuando estábamos buscando escuelas para que nuestros alumnos pudieran acudir, nos recibieron en el Instituto Falcón y nos ofrecieron un espacio ocioso en su edificio. Les agradecemos profundamente por habernos brindado su espacio en un momento de gran necesidad”. Se mudaron a finales de 2018.

Sobre los alumnos, Cingarelli explica que son “muy diversos, en sus capacidades y sus historias familiares. Este año, incluso, esas diferencias se pusieron más en evidencia. Hay algunos que vienen de Ezeiza, otros, de zona sur, algunos con situaciones económicas precarias y muchos donde la familia es sostenida por uno solo de los padres. En primer año varios asisten con acompañante, al igual que en otros años”.

Otra particularidad de la escuela es que recibe a chicos de instituciones deportivas, como fue el caso del exjugador de fútbol Pablo Barrientos, cuando estaba en las inferiores de San Lorenzo. Ahora estudian en el 9 de Julio voleibolistas de Boca y Geba que son de Misiones. Uno de ellos fue promovido a primera hace pocos días.

Para que en 2026 el Instituto pueda seguir con sus funciones pedagógicas, y también como un espacio de pertenencia, necesita una propiedad que cuente con las condiciones para albergar a más de 100 estudiantes distribuidos en los cinco años del nivel medio, a 25 docentes, y a las específicas de tecnología, laboratorio, biblioteca. Además de oficinas para dirección, secretaría y sala de profesores, un patio cubierto y otro descubierto. Las aulas deben tener unos 40 metros cuadrados como mínimo.

En cuanto a los costos, con ya más de 30 edificios vistos, estiman que sólo para mudarse (incluyendo el mes de depósito, la comisión de la inmobiliaria, los costos iniciales de las adecuaciones del edificio, el valor del seguro de caución, algunos gastos de trámites de permisos y planos), necesitan unos $50.000.000. Y el alquiler mensual lo estiman en unos 7.000 dólares.

Una chance para abaratar el costo es compartir un edificio escolar, ya que el Instituto sólo lo necesita por la mañana.